דרך התמודדות חלקית לאכפתיות על פי המידה הטובה .

לפי המידה הטובה.
בלי התחשבות ברגשות של התלמיד הנפגע באותו סיטואציה.

הדרך שבה פעלה המורה לא מתאימה לגישה הדאגה האכפתית ולא לאכפתיות על פי המידה הטובה .
לכל פעולה של מבוגר צריך הסבר, צריך להסביר להתלמיד מה הוא עשה לא נכון .

תגובה: בעת המפגש לשאול מול כולם את ג' מדוע עשה זאת ולכעוס עליו. כמו כן להענישו.
סיבה: ללמד את הילד כי כאשר נוגעים בגוף של אחר יש לכך השלכות כמו עונשים

יחסי איש : מורה\תלמיד ,תלמיד\תלמיד. משמעת .

תגובה: לכעוס על ג' ולהוציאו מהמפגש מבלי להסביר מדוע
הסיבה לכך: ג' עשה דבר שלא עושים וגם למבוכה ולחוסר נוחות ל-א'
על כן יש להוציאו במיידי